L’Istituto Superiore di Sanità (ISS) ha pubblicato da alcuni mesi due dispense specifiche per la scuola, contenenti conoscenze scientifiche aggiornate e suggerimenti innovativi per la didattica. In particolare segnalo e raccomando la lettura di:
- Zeuner A., Palio E., Le cellule staminali: spunti per l’azione didattica, 2011
disponibile all’indirizzo: http://www.iss.it/binary/publ/cont/Dispensa_11_1_web.pdf
Tutti gli argomenti di attualità affrontati dal libro sono corredati da approfondimenti e immagini e sono arricchiti dal racconto di un’insegnante che ha partecipato al progetto; 98 pagine 6,5 MB. L’indice è il seguente:
Capitolo 1
Cosa sono le cellule staminali e perché sono importanti ………………….… 2
Capitolo 2
Quanti tipi di cellule staminali esistono? ……………………………………………16
Capitolo 3
Le cellule staminali del cordone ombelicale:
come e perché conservare il cordone …………………………………………………23
Capitolo 4
Terapie possibili con le cellule staminali: presente e futuro ……………..… 30
Capitolo 5
Le frontiere della ricerca:
quando una cellula adulta torna bambina …………………………………………..36
Capitolo 6
Il dibattito sulle cellule staminali:
perché tanto rumore? ……………………………………………………………………….. 42
Capitolo 7
Quando le cellule staminali diventano cattive:
le cellule staminali tumorali ………………………………………………………………. 52
Appendice A
Esperienze del progetto per le scuole
“Il lungo ed affascinante viaggio della ricerca sulle cellule staminali”
Cellule staminali: alcune proposte didattiche ……………………………………….… 63
Le cellule staminali viste dai ragazzi: un matrimonio fra arte e scienza ……… 71
Appendice B
Chi lavora sulle cellule staminali in Italia …………………………………………… 79
- Barbaro MC, Salinetti S “Femmine e maschi: cervelli diversi? Un approccio alla salute partendo dalle differenze di genere.” Roma, 14 maggio 2010. Atti 2011. Disponibile all’indirizzo: http://www.iss.it/binary/publ/cont/Dispensa_11_2_web.pdf .
49 pagine 2,75 MB. Il testo è rivolto agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado; particolare attenzione è stata data all’adolescenza e ai comportamenti a rischio in connessione con l’uso di droghe e alcol. L’indice è il seguente:
A scuola sulle differenze di genere: un’introduzione
Maria Cristina Barbaro, Sandra Salinetti ………………………………………………iii
Sviluppo del sistema nervoso e del comportamento:
come gli ormoni modulano gli effetti dell’ambiente
Gemma Calamandrei ………………………………………………………………………….. 1
Adolescenza: istruzioni per l’uso
Chiara Ceci, Simone Macrì …………………………………………………………………..12
Alcol, giovani e differenze di genere
Rosanna Mancinelli ………………………………………………………………….…21
L’immagine sui contatti sinaptici che si sviluppano diversamente nei differenti ambienti è tratta dalla seconda dispensa: “Femmine e maschi…”
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